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Als Antwort auf <a href="https://social.tchncs.de/@skellig/113075624730252279">skellig</a>. Kann ich verstehen. Ich löse das über verschiedene Notizbücher - allerdings habe ich auch keine ganz strenge Trennung. Das ist sicherlich Geschmackssache. Obsidian habe ich auch getestet, allerdings war ich mit der Synchronisation nicht wirklich zufrieden - und insgesamt traf Obsidian irgendwie nicht meinen Arbeitsstil.
4.9.2024 05:39Kommentar zu Unterrichtsplanung mit Joplin: Ein Praxisbeispiel von Hannes Sander<a href="https://www.hsander.net/wordpress/author/admin/" rel="ugc">@admin</a> das einzige was mich an Joplin stört ist, dass ich berufliches und privates nicht sauber trennen kann. Das geht mit ZIM oder Obsidian leichter.
3.9.2024 20:58Kommentar zu Unterrichtsplanung mit Joplin: Ein Praxisbeispiel von skelligAls Antwort auf <a href="https://bildung.social/@grundschulmann/113075426605374776">grundschulmann</a>. <a href="https://bildung.social/@grundschulmann" rel="nofollow ugc">@grundschulmann</a> <a href="https://www.hsander.net/wordpress/author/admin/" rel="ugc">@admin</a> NoteOverview nutze ich ehrlich gesagt nur, um über die einzelnen Fachnotizbücher eine Übersicht zu bekommen. Der Sync läuft über eine Nextcloud, das klappt insgesamt sehr zuverlässig. Für Datensicherung gibt es ebenfalls Plugins. Allerdings speichert Joplin alle Notizen als Markdown-Files. Ein einfacher Backup des entsprechenden Ordners reicht also völlig ;) Ich mache das mindestens wöchentlich, eher häufiger. Derzeit leider noch nicht automatisiert...
3.9.2024 20:13Kommentar zu Unterrichtsplanung mit Joplin: Ein Praxisbeispiel von Dr. Hannes Sander<p><a href="https://www.hsander.net/wordpress/author/admin/" rel="ugc">@admin</a> danke, das ist sehr hilfreich, vor allem deine genutzten Plugins. </p><p>NoteOverview muss ich mir mal genauer anschauen, damit ich das verstehe.</p><p>Andere frage: synchronierst du zwischen verschiedenen Geräten? Falls, über welche cloud? Wie fertigst du Sicherungen an?</p>
3.9.2024 20:08Kommentar zu Unterrichtsplanung mit Joplin: Ein Praxisbeispiel von grundschulmannUnterrichtsplanung mit Joplin: Ein Praxisbeispiel In meinem Berufsalltag als Lehrer ist eine durchdachte und gut strukturierte Planung wichtig. Gleichzeitig bin ich ein (kleiner?) Software-Nerd und probiere neue Dinge aus. Bis vor einigen Jahren habe ich OneNote zur Unterrichtsplanung genutzt - allerdings versuche ich zunehmend, auf OpenSource-Tools zu setzen. In diesem Zusammenhang habe ich in den […]
3.9.2024 19:52Unterrichtsplanung mit Joplin: Ein PraxisbeispielInteraktive Inhalte wie Quizes, Videos und ähnliche Formate können helfen, digitale Materialien jenseits von PDF-Arbeitsblättern zu erstellen. Bekannt ist hierzu vor allem H5P. Ich selbst bin letztes Jahr über eine mir sehr sympathische Alternative gestolpert: LiaScript. Mit LiaScript lassen sich über einen entsprechenden Markdown-Dialekt sehr einfach und effizient interaktive Inhalte und Präsentationen erstellen. Diese sind […]
3.7.2024 12:43LiaScript mit KI nutzen[…] Der nächste Beitrag stammt von Hannes Sander (@herr_sander). Hannes ist Gymnasiallehrer in Lüneburg und Blogger. In seinem Beitrag zählt er seine Bedenken zum Thema KI auf, darunter der enorme Energiebedarf, das Tool-Wettrüsten zwischen Lehrenden und Lernenden und der Umgang mit Fake News. Darüber hinaus beschreibt er aber auch Potenziale schulbezogener KI-Systeme, zum Beispiel bei der Texterschließung oder in Bezug auf Feedback. In seinem Fazit schreibt er: “Wir alle tun gut daran, den Hype etwas abzukühlen und uns – im Bewusstsein der Gefahren und Probleme – einem pragmatischen Umgang mit KI zu nähern.”Vielen Dank für deinen Post. Hannes Gedanken findet ihr hier. […]
29.3.2024 21:12Kommentar zu KI: Bedenken und Potentiale von Aufruf zur Blogparade #KIBedenken |Nele Hirsch und Joscha Falck haben gemeinsam zu einer Blogparade aufgerufen, die sich kritisch mit dem Thema künstliche Intelligenz in der Bildung befassen soll. Der passende Hashtag hierzu ist #KIBedenken. Es gibt bereits eine Vielzahl spannender Beiträge - und ich hoffe, an der einen oder anderen Stelle einen weiteren Gedanken hinzuzufügen. Meine Perspektive ist hierbei […]
29.3.2024 16:04KI: Bedenken und PotentialeVermutlich gehen die genannten Befunde in Richtung Einzelstunden-Lernerfolg, dann aber nicht sehr weit in diese Richtung, und wenn es "eindeutig und mit ziemlicher Sicherheit" sein soll, dann noch ein Stückchen kürzer. Ich habe die Studien nicht gelesen, zugegeben, aber die Basis scheint mir noch dünn. Ich hätte auch gerne zwischen Fächern und Stundenzahl differenziert, und Ganztag und Halbtag (a.k.a. Hausaufgaben) - am Anfang ging es klar um zweistündige Physik, am Ende klang das allgemeingültiger. Und selbst dann müsste man die gängigen Erklärungen/Ausreden ausschließen: Die SuS sind das noch nicht gewohnt; die LuL haben sich noch nicht darauf eingestellt, dass sie ihren Unterricht umstellen müssen; der Fortschritt im Wissensgewinn ist falsch gemessen worden (nämlich durch Noten oder Eindrücke). Doppelstunden wurden bei uns zusammen mit eigenen Räumen für Lehrkräfte eingeführt, also dass ich für meine Klassen in D und E immer im gleichen Raum bin. (Für Inf weiterhin im Computerraum.) Dagegen waren vor allem die Lehrkräfte, die bereits eigene Räume haben, also Naturwissenschaften. Beklagt haben sich seitdem vor allem Mathematik und Latein, daneben Fremdsprachen - allerdings auch jeweils die Lehrkräfte, die ihren Unterricht am wenigstens umstellen wollten. Intuitiv stimme ich allerdings völlig zu, dass man bei Doppelstunden zu weniger kommt. Ist mir dieser Preis für Doppelstunden zu hoch? Wohl nein. In schlechten Momenten aus Resignation heraus: Wie viel die SuS lernen, ist doch ohnehin fast allen egal. Meistens aber: Die Doppelstunden (und der eigene Raum) erleichtern Alltag, Vorbereitung, Flexibilität enorm, für mich und SuS. Das ist viel wert, hat manches ermöglicht. In meinen Fächern D, E, Inf (zweistündig) komme ich sehr gut zurecht. (Sicherheitshalber noch einmal, Kommentar schien mir nicht richtig gesendet worden zu sein.)
2.12.2022 16:09Kommentar zu Die zeitliche Struktur von Unterricht von Herr RauVermutlich gehen die genannten Befunde in Richtung Einzelstunden-Lernerfolg, dann aber nicht sehr weit in diese Richtung, und wenn es "eindeutig und mit ziemlicher Sicherheit" sein soll, dann noch ein Stückchen kürzer. Ich habe die Studien nicht gelesen, zugegeben, aber die Basis scheint mir noch dünn. Ich hätte auch gerne zwischen Fächern und Stundenzahl differenziert, und Ganztag und Halbtag (a.k.a. Hausaufgaben) - am Anfang ging es klar um zweistündige Physik, am Ende klang das allgemeingültiger. Und selbst dann müsste man die gängigen Erklärungen/Ausreden ausschließen: Die SuS sind das noch nicht gewohnt; die LuL haben sich noch nicht darauf eingestellt, dass sie ihren Unterricht umstellen müssen; der Fortschritt im Wissensgewinn ist falsch gemessen worden (nämlich durch Noten oder Eindrücke). Doppelstunden wurden bei uns zusammen mit eigenen Räumen für Lehrkräfte eingeführt, also dass ich für meine Klassen in D und E immer im gleichen Raum bin. (Für Inf weiterhin im Computerraum.) Dagegen waren vor allem die Lehrkräfte, die bereits eigene Räume haben, also Naturwissenschaften. Beklagt haben sich seitdem vor allem Mathematik und Latein, daneben Fremdsprachen - allerdings auch jeweils die Lehrkräfte, die ihren Unterricht am wenigstens umstellen wollten. Intuitiv stimme ich allerdings völlig zu, dass man bei Doppelstunden zu weniger kommt. Ist mir dieser Preis für Doppelstunden zu hoch? Wohl nein. In schlechten Momenten aus Resignation heraus: Wie viel die SuS lernen, ist doch ohnehin fast allen egal. Meistens aber: Die Doppelstunden (und der eigene Raum) erleichtern Alltag, Vorbereitung, Flexibilität enorm, für mich und SuS. Das ist viel wert, hat manches ermöglicht. In meinen Fächern D, E, Inf (zweistündig) komme ich sehr gut zurecht.
2.12.2022 10:56Kommentar zu Die zeitliche Struktur von Unterricht von Herr RauIn den letzten Wochen habe ich in verschiedenen Kontexten über das Für und Wider von Doppelstunden diskutiert. Ich möchte im Folgenden nicht auf die historische Bedingtheit des 45-Minuten-Taktes an deutschen Schulen eingehen. Diese Eigenart stammt aus Preußen und wird genauer zum Beispiel in der Wikipedia diskutiert. Vielmehr geht es um die Frage, welche zeitliche Strukturierung […]
1.12.2022 16:25Die zeitliche Struktur von UnterrichtVor einigen Tagen habe ich meinen Twitter-Account weitgehend eingemottet und bin auf den Mastodon-Server bildung.social „umgezogen“. Geholfen beim Umzug hat mir zum Beispiel die schönen Artikel von Nele Hirsch. Bislang habe ich diesen Schritt nicht bereut. Im Gegenteil, Diskussionen bei Mastodon laufen deutlich entspannter ab als bei Twitter - und ich bin weitgehend frei von anderen […]
25.11.2022 19:08Das ActivityPub-PluginAls Antwort auf <a href="https://www.hsander.net/wordpress/2013/10/10/die-dokumentarische-methode-und-maxqda-zwei-ungleiche-freunde/#comment-11998">Hannes Sander</a>. Vielen Dank für Ihren interessanten Artikel. Ich verfasse zur Zeit meine Masterarbeit und arbeite mit der dokumentarischen Methode. Jetzt stehe ich vor der Frage mit welcher Software ich arbeiten möchte bzw. welche hilfreicher ist. Die Software Dokmet scheint mir noch etwas unerprobt aber spannend, da sie sich direkt auf die Dokumentarische Methode bezieht. Würden Sie die Auswertung über Maxqda empfehlen oder aus ihrer Sicht die neue Software nutzen? Danke und viele Grüße Monika Leichtling
9.12.2021 15:33Kommentar zu Die dokumentarische Methode und MaxQDA: Zwei ungleiche Freunde? von Monika LeichtlingGroßartige Erklärung! Ich werde mich dransetzen und nachvollziehen!
1.12.2021 14:27Kommentar zu Die dokumentarische Methode und MaxQDA: Zwei ungleiche Freunde? von AngelikaAls Antwort auf <a href="https://www.hsander.net/wordpress/2013/10/10/die-dokumentarische-methode-und-maxqda-zwei-ungleiche-freunde/#comment-11995">Carina Leonhardt</a>. Ich würde mich über Erfahrungen freuen! Ich bin später auf eine selbst entwickelte Datenbanklösung umgestiegen, da diese für mich praktikabler war. Mittlerweile gibt es auch spezielle Software, die ich selbst aber nur von Ferne kenne (https://dokumet.de/startseite-betatest). Vielleicht hilft es :)
2.2.2021 07:38Kommentar zu Die dokumentarische Methode und MaxQDA: Zwei ungleiche Freunde? von Hannes SanderIch arbeite im Unterricht an verschiedenen Stellen und in verschiedenen Jahrgängen gern mit Stationen: Die Schülerinnen und Schüler haben eine ganze Vielzahl, im Idealfall ein deutliches Überangebot, an Stationen auf verschiedenen Niveaus zur Verfügung. So haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich im eigenen Tempo und auf eigenem Leistungsniveau mit dem jeweiligen Thema auseinanderzusetzen. […]
23.3.2020 13:30Stationenlernen im Nawiunterricht – DigitalAxel Krommer äußert sich in seinem Blogbeitrag kritisch über die sogenannte Schoulcloud - und demonstriert seine Kritikpunkte (die ich im Wesentlichen völlig teile!) anhand einer im Rahmen des Digital-Gipfels öffentlich vorgeführten Physikstunde. Ich möchte seinen kritischen Anmerkungen einige physikdidaktische Anmerkungen beifügen: Die grundsätzliche Orientierung an klaren Lernzielen, wie sie zu Beginn deutlich wird, ist m.E. […]
9.12.2018 22:08Die Physik der Schoulcloud2018 scheint das Jahr der Veröffentlichungen zu werden: Im aktuellen MNU-Magazin ist ein Beitrag von mir zur Nutzung mobiler Endgeräte im naturwissenschaftlichen Unterricht erschienen. Den Volltext des Artikels darf ich dankenswerter Weise hier bereitstellen (Quelle: MNU 3/2018). Der Artikel basiert im Wesentlichen auf einem Blogbeitrag zum selben Thema. Darüber hinaus freue ich mich sehr, dass […]
14.6.2018 19:56VeröffentlichungenDie folgenden kurzen Videos ("Vignetten") sind im Rahmen meines Promotionsprojektes entstanden. Sie dürfen nach vorheriger Rücksprache gern für Forschungs- und Unterrichtszwecke genutzt werden. Näheres zum Hintergrund findet sich hier und hier.
3.5.2018 09:21VideovignettenEs wird viel geredet über das Inkrafttreten der Datenschutzgrundverordnung der EU. In meinen Augen hat der Gesetzgeber in Deutschland sinnvolle Anpassungen zum Teil verschlafen - nutzt aber nichts, um entsprechende Änderungen komme auch ich hier nicht herum. Ich nehme die Einführung der DSGVO zum Anlass, einen großen Frühjahrsputz auf dem Blog durchzuführen - auch deshalb, […]
30.4.2018 10:51Webseitenneustart