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DigiLog.Blog – digital und analog
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[…] Tipps für den UnterrichtHeute gibt es mal eine tolle Seite für den Physikunterricht! Michael Freeman stellt auf seiner Seite anschauliches und vor allem interaktives Material zu verschiedenen Themenbereichen aus der Physik zur Verfügung. Ist zwar auf Englisch, aber gut: https://sites.google.com/view/afreeparticle/interactives.Er arbeitet dabei häufig mit desmos, einem Tool zur interaktiven Visualisierung mathematischer Funktionen: https://www.desmos.com/?lang=de. Und wenn wir gerade dabei sind, könnte auch diese Seite für Mathematik interessant sein: https://de.mathigon.org/.Stefan vom Podcast „Laberfach“ hat seine Materialen zu „Woyzeck“ geteilt: https://www.laberfach.de/2025/02/08/mat02/. Siehe auch Hörempfehlung.Auch für Sportlehrkräfte ist heute etwas dabei. QUA-LIS NRW hat eine Taskcard zu Apps und digitalen Medien im Sportunterricht erstellt: https://www.taskcards.de/#/board/fd07b560-173e-4202-bd11-d256b3f7434b/view.Elke Höfler von der Uni Graz hat eine wunderbare Übersicht über Mythen und unsichtbare Effekte beim Lernen erstellt: https://digitalanalog.at/lernen/von-matthaeus-bis-matilda-wie-unsichtbare-effekte-unser-lernen-beeinflussen/.Das Deutsche Schulportal stellt eine Studie zum Üben vor, die für „verschachteltes Üben“ wirbt: https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/warum-verschachteltes-ueben-so-nachhaltig-ist/.Niels Winkelmann hat einen wunderbaren Blogbeitrag zur Arbeit mit Taskcards bei der Abiturvorbereitung in einer Kultur der Digitalität geschrieben: https://digilog.blog/2025/02/12/wiederholen-mit-taskcards/. […]
13.2.2025 19:00Kommentar zu Wiederholen mit Taskcards – gemeinsame Abiturvorbereitung in einer Kultur der Digitalität von Newsletter 24/25-11, 14.02.2025 – SchulMUNKleine Projekte, große Wirkung: Digitale Unterrichtsreihen für selbstgesteuert Lernende
13.2.2025 09:10Vorträge Didacta25[…] von den Curricula und Hinweisen aus anmoderieren. Induktive Abenteuer, sich beispielsweise über Lesejournal- und Portfolioarbeit einer Lektüre zu nähern, würden deduktiven Herangehensweisen zum Opfer fallen, wenn wir immer vom […]
12.2.2025 14:02Kommentar zu Zielorientierte Lesejournal- und Portfolioarbeit von Wiederholen mit Taskcards – gemeinsame Abiturvorbereitung in einer Kultur der Digita...[…] ich im Kurs immer auch kollaborativ und medienproduktiv arbeite (mehr dazu hier), ergeben sich Teile des Taskcards mittlerweile aus dem Kursverlauf. Mein Kurs hat letztes Jahr […]
12.2.2025 14:02Kommentar zu Lernen 2021 von Wiederholen mit Taskcards – gemeinsame Abiturvorbereitung in einer Kultur der Digitalität – DigiLog.BlogFrüher haben meine Abiturkurse Referate füreinander gehalten, dabei Lernzettel präsentiert und anschließend miteinander geteilt. Heute arbeiten sie referentiell, gemeinschaftlich und mit Hilfe von Algorithmen - und sind damit ein Stück weit in der Kultur der Digitalität angekommen…
12.2.2025 14:02Wiederholen mit Taskcards – gemeinsame Abiturvorbereitung in einer Kultur der Digitalität[…] & Niels Winkelmann haben einen empfehlenswerten Leitfaden zu KI und Facharbeiten erarbeitet: https://digilog.blog/2025/01/22/ki-und-facharbeiten-ein-leitfaden-fuer-den-unterricht/.Joscha Falck hat einen sehr guten Blogbeitrag zum Thema „Prompting verstehen“ geschrieben: […]
30.1.2025 20:18Kommentar zu KI und Facharbeiten – ein Leitfaden für den Unterricht von Newsletter 24/25-10, 31.01.2025 – SchulMUN… liked this!
22.1.2025 17:13Kommentar zu KI und Facharbeiten – ein Leitfaden für den Unterricht von PatrickLeTerrierGenerative KI-Tools wie ChatGPT verändern gegenwärtig das wissenschaftliche Arbeiten und Schreiben grundlegend. In schulischen Facharbeiten führt dies zu neuen Fragen und Herausforderungen hinsichtlich der Eigenleistung, der Bewertungskriterien und der Transparenz beim Einsatz von KI. Im vorliegenden Beitrag wird ein Leitfaden vorgestellt, der für die Praxis in Schule und Unterricht konzipiert ist und den gesamten Erstellungsprozess einer Facharbeit berücksichtigt. Mithilfe exemplarischer Empfehlungen, die von der Themenfindung über Literaturrecherche und Textproduktion bis hin zur schriftlichen Reflexion reichen, soll der verantwortungsvolle und reflektierte Einsatz von KI im Rahmen von Facharbeiten ermöglicht werden. Der zentrale Ansatz besteht darin, statt einer akribischen Dokumentation des KI-Einsatzes eine ausführliche Reflexion in den Mittelpunkt zu stellen, um kritisches Denken zu fördern und wissenschaftliches Arbeiten mit KI zu stärken.
22.1.2025 17:00KI und Facharbeiten – ein Leitfaden für den Unterricht… reposted this!
21.1.2025 07:22Kommentar zu Remix im Dschungel der Lizenzen von BuZZ-dEE ☮️ 🇺🇦 🇪🇺 🇩🇪… liked this!
21.1.2025 07:19Kommentar zu Remix im Dschungel der Lizenzen von OERinfo… reposted this!
21.1.2025 07:19Kommentar zu Remix im Dschungel der Lizenzen von OERinfo[…] Wenn wir Ideen für Unterricht gemeinsam weiterentwickeln wollen, kommen OER richtig zur Geltung. Wir können Materialien und Unterrichtsideen nicht nur mit anderen teilen, sondern diese dürfen auch weiter genutzt, weiter entwickelt, neu zusammenstellt, also remixed werden. Dann ist OER nicht das Ende einer Überlegung, sondern kann in einer größeren Gemeinschaft auf der Suche nach guter Bildung helfen (mehr dazu hier). […]
20.1.2025 16:49Kommentar zu Teilst Du noch oder öffnest Du schon? von Remix im Dschungel der Lizenzen – DigiLog.BlogWenn wir Ideen für Unterricht gemeinsam weiterentwickeln wollen, kommen OER richtig zur Geltung. Wir können Materialien und Unterrichtsideen nicht nur mit anderen teilen, sondern diese dürfen auch weiter genutzt, weiter entwickelt, neu zusammenstellt, also remixed werden. Dann ist OER nicht das Ende einer Überlegung, sondern kann in einer größeren Gemeinschaft auf der Suche nach guter… Remix im Dschungel der Lizenzen Weiterlesen
20.1.2025 16:49Remix im Dschungel der Lizenzen[…] Quelle: Lernen 2021. […]
17.1.2025 14:41Kommentar zu Lernen 2021 von Das Stützrad-Paradoxon – DigiLog.BlogDas Stützrad-Paradoxon beschreibt schulische Strukturen, die aus guter Absicht heraus Lernprozesse nachhaltig in die falsche Richtung beeinflussen. Vorgegebene Lernwege ohne Gestaltungsfreiräume erweisen sich beispielsweise als Motivationskiller, denn: „Der entscheidende Motivationsfaktor ist das Ausmaß der selbst erlebten Autonomie“. Das Stützrad-Paradoxon ist das zentrale Bild für solche Strukturen. Es hilft uns, problematische Strukturen zu erkennen und nach Möglichkeit zu überwinden…
17.1.2025 14:40Das Stützrad-ParadoxonSchule auf links ziehen? Auf der mobile.schule-Fortbildung 2019 hat Professor Skibicki im Vortrag die Digitalisierung mit dem Wechsel auf den Rechtsverkehr in Schweden 1967 verglichen. Da der Wechsel zum Rechtsverkehr problemlos lief, macht die Analogie Mut für die Transformation der Schule: „Die Bevölkerung gewöhnte sich schnell an die neue Verkehrsführung. Am Tag eins gab es noch rund 150 leichte Unfälle mit dreißig Verletzten, danach nahmen die Unfallzahlen schnell ab.“ Ich kann dank eigener Erfahrungen im Schottlandurlaub sagen: Ein Wechsel geht schnell, aber der Teufel steckt im Detail…
26.8.2024 12:48Schule auf links ziehen?Eigene Ziele setzen in Projekten - WPK und Seminarfach als Labor für selbstgesteuertes Lernen - Wie und warum sich meine Schüler:innen eigene Ziele setzen und in eigenen Projekten realisieren - und warum die Reflexion dabei von zentraler Bedeutung für Selbstregulation ist. Eine Praxisbericht mit erklärenden Exkursen.
7.8.2024 11:09Eigene Ziele setzen in ProjektenBlinde Flecken finden: Reflexion mit Oncoo.de Für meinen Unterricht habe ich den Anspruch, dass er für meine Lerngruppe und mich sinnvoll gestaltet sein soll. Da ich dabei viele neue pädagogische Ansätze einbringe, ist mir Feedback aus den Lerngruppen wichtig. Neben vielen Gesprächen über Meta-Lernen, die ich mit den Lerngruppen und mit einzelnen Lernenden führe, ist es mir auch wichtig, regelmäßig gemeinsam innezuhalten und zu reflektieren. Früher habe ich das mit Fragebögen zu von mir definierten Aussagen gemacht, die ich von Papier abgetippt, danach statistisch ausgewertet und später besprochen habe. Heute mache ich das ohne feste Items, in Echtzeit - mit Oncoo.de.
11.4.2024 16:39Blinde Flecken finden: Reflexion mit Oncoo.deAuch Prüfungen sollen stärken Mein Beitrag zur Debatte um eine zeitgemäße Prüfungskultur aus der Zeitschrift des Philologenverbandes…
25.3.2024 15:28Auch Prüfungen sollen stärkenAufruf zur Blogparade: Wie öffnest Du Deinen Unterricht? In den letzten Wochen habe ich mich intensiv mit meiner Haltung zu OER (offene Bildungsmaterialien) und OEP (offene Bildungspraxis) auseinandergesetzt, ich möchte OEP größer denken! Dahinter liegt für mich die Frage, wie wir Unterricht stärker öffnen können für andere Lehrkräfte, aber auch Schülerschaft, Eltern und in die Gesellschaft hinein…
14.3.2024 07:56Aufruf zur Blogparade: Wie öffnest Du Deinen Unterricht?